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本港再次發生校園欺凌事件，網上近日流傳一段影片，顯示一名女生於樓梯間被女同學欺凌，其間遭粗口「問候」及掌摑；據校徽可見，涉事學生懷疑屬油尖旺區一間中學。據流傳片段可見，事發地點為住宅大廈的梯間，一名身穿藍色校服、束馬尾的女生驚慌地靠在牆邊，遭身穿同款校服的女同學欺凌，其間被大力掌摑至哭泣；連同拍片者，相信現場最少有三人。從片段中的對話可見，施虐者疑不滿曾向女生借100元被拒絕，事後卻見到對方在網吧消遣，質疑她故意有錢不借。

a.指出並解釋校園欺凌可能導致的影響。

香港校園欺凌問題嚴重，若處理不當，容易造成不少負面影響。首先，欺凌問題會對被欺凌者造成心靈創傷，難以建立自尊。不少學生被同學欺凌時，會承受不少心靈傷害，包括言語上甚至肢體上的傷害，導致不少被欺凌者心靈受到打擊，欠缺安全感；另一方面，被欺凌者會認為自己未能得到朋輩認同，故此才出現這些行為，導致聯繫感欠缺。長遠而言，被欺凌者難以建立自尊，自信心會低下。

再者，欺凌者也可能面對刑責，影響前途。根據報道所述，欺凌者以粗口、掌摑的方式施加在被欺凌者身上，這已經觸犯刑責，包括恐嚇、傷人等罪行，是極為嚴重的罪行；此外，他們也涉及脅迫他人借錢，也有勒索的嫌疑。他們所干犯的都是嚴重的罪行，必須承擔法律後果，雖然法律對青少年一般較為寬鬆，但欺凌者的行為一般都會持續進行，法庭也會考慮案件的嚴重性，施加監禁式的刑罰，並留有案底，影響一生前途。

b.試提出一些方法以解決校園欺凌問題。

學校必須維持安全的環境，學生才能盡展所長，培養能力與自尊。首先，校園欺凌問題可以教育方式處理，教導學生正確的價值觀，才能確保問題得以徹底解決。學校可提供更多的講座，讓學生了解欺凌問題對施襲者與受害者均有負面影響；另外，在課程上也可以角色扮演的方法讓學生深切了解欺凌的問題，糾正學生的態度；教育局也可更多地提供適切的教材與案例，讓老師在設計相關的課程時能有所依循。

另一方面，政府也應立法加強對欺凌問題的處理。雖然教育局與學校均重視校園欺凌問題的處理，但卻未有強而有力的法例去規範相關事宜，教育局可制訂相關規例，訂明學校管理層在校園欺凌問題上的責任，迫使學校更關注相關問題的處理。此外，欺凌事件達到何種程度需要送官究治，而非學校內部解決，也必須要有清晰的指引讓學校依據。只有立法強制執行，才能有阻嚇性，杜絕欺凌問題不斷發生。