通識科多年來備受爭議，教育局去年11月宣布改革措施，並在不久前成立「課程發展議會─香港考試及評核局重新冠名科目委員會」，旨在於今年九月落實是次改革。《大公報》昨日專訪委員會主席、嶺南大學協理副校長（學術及對外關係）劉智鵬（圓圖），他表示，首先會對考評進行改革，因考評會主導整個學科的發展。他認為，通識科的改革和教學要在「一國兩制」的框架下進行，指現時的通識教育刪減了近、當代歷史，但它恰恰能幫助學生理解「一國兩制」。\大公報記者 湯嘉平

委員會日前召開會議，考評方面，劉智鵬指與會人員就試題刪減方向已達成共識，包括取消文憑試卷二、刪走長題目，用短答題及選擇題等，包括會嘗試多項選擇題。教材方面，劉表示將合併《今日香港》和《現代中國》兩個單元，而第一單元《個人成長與人際關係》部分將刪除；實地考察方面，劉指新課程會設計高中生三年內必須到內地考察一次。

「改革後不叫通識科」

「改革後就不會叫通識科啦，至於該科的新名稱是什麼，委員會也在討論中，不久之後將公布。」劉智鵬表示，初步方向涉及三組關鍵字，分別是公民、文化及社會。

對於今次上任主席，劉智鵬坦言「沒有感想，做嘢就得」，他指九月要落實改革，現在委員會的時間表安排得滿滿的，亦不會思前想後。他早前接受內地媒體訪問時表示：「做事情就會遇到壓力，特別在這幾年的香港，你真的認真做點事，總得要去承受壓力。有人對我說『這麼難搞的事情、這麼糟糕的位置你也願意做』，我覺得這個事情還必須要把它做好。」

劉智鵬憶述，他在嶺南大學任教已有25年，最初是教通識，一教就是十年。後來嶺大成立歷史系，他才轉到歷史系任教。回顧香港通識教育的發展，他表示，通識科自1992年起已存在，當時是作為香港高級補充程度會考「通識教育科」的預科課程。但據他了解，當時修讀通識的人數不多，算是冷門科目，在收生方面並未起到好大作用。

自2009年三三四高中教育改革後，通識科成為必修科，受學界重視但也開啟了它的爭議之路。「學生在高中學通識科就是學點皮毛，然後就必須回答某些問題。其原意可能是好的，但操作上出了問題，很容易就異化了。」劉智鵬說。

2019年爆發的黑暴，令通識教育的問題更加凸顯。國務院港澳辦早前發表聲明表示，香港的教育必須堅守「一國兩制」的正確方向。劉智鵬認為，通識科的改革和教學也要在「一國兩制」的框架下進行。

當代史有助理解「一國兩制」

「三日前（1月26日）就是英佔香港180周年，當時清政府割讓了香港給英國，到1997年香港回歸開啟『一國兩制』的時代。那麼『一國』是什麼？就是1949年成立以來的中華人民共和國，『兩制』就是社會主義和香港的資本主義。」他指現時的通識教育刪減了近代和當代的歷史，但這些歷史恰恰能幫助學生理解「一國兩制」。