為了將中史以通俗易懂的方式介紹給小朋友，香港教育大學自2018年起與現代教育研究社（現代社）合作推出「看動畫，學歷史」項目，獲得多間小學的教師支持。教大校長張仁良高興地表示，相關系列被納入教育局「中國歷史科教學資源及參考資料」之列，迄今總瀏覽人次已累積逾700萬，遠至加拿大亦有華文小學選擇有關教材教授中文。

據了解，該系列動畫附有的工作紙，更有配套支援SEN（特殊學習需要）學生。\大公報記者　張凱晴

教大不同學系的專家團隊與現代社數度合作，目前已籌劃一共八個動畫製作項目，製作了超過190集動漫教材及英語兒歌，包括已推出的「看動畫，學歷史」、「賽馬會與文同樂學習計劃」、「看動畫，悟生命。學品德」三個系列。

研加入AI配合學習需要

目前正進行的「看動畫讀名篇」計劃，亦已推出十六集。未來會推出結合STEAM教育的動畫，亦會探索不同的技術，如加入AI科技去配合學生不同的學習需要。

有「卡通片校長」之稱的張仁良認為，向來相信愉快學習，認為有關計劃可將歷史圖像化、簡單化去讓小學生了解中華文化，希望同學在相關薰陶下可從小就接觸中華文化及其背後的道德價值。他提及在自2014、15年已有相關念頭，後來與現代社總裁黃旌先生討論後就一拍即合。

黃旌的父親是中文系系主任，自小在濃厚的中國文化氛圍中成長。黃旌形容，張仁良是一位很「活」的校長，可用這些非一般的教學法，讓同學更好地學習，他又認為在教材及教育方法是很需要創新。

內容觸動學生 成效更佳

教大文學及文化學系助理教授馮志弘表示，動畫的製作在細節及人物的考究上做了很多功夫，例如孔子的動畫中「齊」、「魯」兩國的字體、背景屏風上的花紋，以及人物都席地而坐再配以小几，全部都有考據。他直言十分重視親身「睇堂」，實地了解學生喜歡什麼人物，以及掌握學生的「笑位」和「喊位」，「小學生的笑點很低，看到人物做一些動作都可以哈哈大笑」。他留意到學生的「感動位」，往往是那些「不得志」的人物，「同學仔看到李時珍花了一生去寫《本草綱目》都不獲當時的皇帝重視，反應會比較大」。他深信能觸動學生，傳遞教育的內容才會更事半功倍。