一年一度的內地高考剛剛落下帷幕。與往年刻意求新求怪的題目相比，今年各地考卷中的作文題，大多既貼近日常生活又富有哲學價值，最終的落腳點都以「人」為依歸，引導考生思考人生、認識自我。
全國甲卷聚焦的是「與他人相處是要三緘其口避免衝突，還是要打開心扉坦誠交流」的話題；北京卷關注的是「如何看待微信朋友圈點讚現象」；天津卷提出了關於「被定義」和「自定義」的辯證思考……這些作文題雖各有側重，但殊途同歸，本質上討論的都是自我與他人、個人與社會之間的關係。
「人」字的結構，本身就需要一撇一捺相互支撐。如何提升人際交往能力，構建和諧的周遭環境，是一個重要的社會議題。現實生活中，我們時常面對這樣的困惑──坦誠交流能否換取真心？「點讚」是表示贊同認可還是客套敷衍？要正視「被定義」的事實、顧及他人之評價與期望，還是聽從內心、自我定義，自信灑脫地回擊一句「且視他人之疑目如盞盞鬼火，大膽地去走自己的夜路」？
常言道，「文如其人」，文字是作者的面貌，內容是作者的肝膽。在高考試卷中，作文扮演的角色之所以至關重要，皆因它是考生觀察、思考、表達和創造能力的綜合體現，不僅展示學子們的才華與學識，更承載他們的思想與體悟。今年高考作文涉及的這些話題，並沒有非黑即白、非此即彼的標準答案，但對於即將從「自然人」走向「社會人」的高中生來說，在跨過成長門檻的重要瞬間，認真思索一下如何在人生的百舸爭流中，既展現自我又兼容並包的宏大命題，不失為一次意蘊深遠的成年禮。
教育是塑造人的靈魂的偉大事業，其本質意義在於完善三觀，使其成為每個人精神世界的基石。一道好的高考作文題，能在潤物無聲、薰陶化育中，引導青少年獨立思考、勇於創新；激勵他們堅守自我、彰顯風華；推動他們不僅在高考中交出滿意答卷，更能在人生旅途上積極應對變化與挑戰，寫好「大寫的人」這篇文章，正體現了教育的初心和價值所在。
