「相信每一名同學都有他們的閃光點，只要我們（老師）肯發掘，肯看重他們，或肯幫他們開拓視野，人人都有其亮光處。」佛教黃允畋中學老師徐鳳怡溫婉的聲音道出近23載的教學心得，嬌小身軀肩負春風化雨的偉大使命。

徐老師任教中文及歷史科目，訪問開始時，最先帶着記者來到班房，原來是介紹學生們各種發明的傑作，當中有幫助殘疾人士一圓音樂夢的機械伴奏義肢iFinger，亦有協助輪椅運行的輪椅輔助器iWheel，還有減輕護理人員推動高背椅時負擔的「迷你唧車」。

死纏爛打方式融入學生圈子

「透過跨學科合作，學生藉在STEM（科學、技術、工程及數學）知識層面，把冰冷的科技知識融入人情味，關顧到身邊有需要的人。」徐鳳怡看着學生的傑作，露出欣慰自豪的笑容。她還透露有一個SEN（特殊教育需要）學生，雖然學業成績並不突出，但當啟發了他對機器及發明的興趣，「開了竅」的他解說作品「有紋有路」，善用創作能力，化成對社會有用的工具，「當中輪椅輔助器及『迷你唧車』更被人購買專利權，收益可用作升讀大學的學費。」

被問到如何能引領學生走向正軌，Miss徐毫不猶豫地答道：「是耐性！」自言本來欠缺耐性的她，初時投身教育界時亦感迷茫，質疑自己能否循循善誘學生。她坦言年輕人較容易放棄，遇到難題傾向選擇逃避，做老師更加要堅持。看到學生的成就，她感到欣慰之餘，亦感受到教學相長，「教書讓我也改變了。」她與學生長期相處，了解學生的需要及想法，笑言以死纏爛打的方式融入學生的圈子，「縱然他們的口中覺得你煩，也知道你是幫助他們。」

冀學校加強多元知識學習

多年付出心血的教學生涯，成就今日師表楷模的Miss徐，她認為學校及老師都希望提供多元知識讓學生學習，而內地航天科技發展迅速，Miss徐指出相關知識對學生甚為吸引，連較文靜的學生亦很想了解國家這方面的發展。學校可為學生提供相關學習機會的渠道，對他們發展有很大裨益，她強調：「這個就是學生對身份上的認同，或對自己國家歸屬感的呈現。」她寄語學生，只有學好基本知識，未來才可以貢獻國家及社會。

大公報記者余風