「張雪峰說分數低就不要既要又要了」「張雪峰三連提醒高考查分看位次」……每年考生和家長們進入「報志願」狀態時，「張雪峰」則成為焦點。2023年中國高考志願填報市場付費規模達到9.5億元，今年張雪峰開售的志願填報諮詢服務套餐11999元（人民幣，下同）和17999元則被家長一搶而空。面對志願填報，張雪峰的信息成為了普通學生的最後一根稻草，但也有聲音表示，他在販賣焦慮，收割「韭菜」。

大公報記者王莉、實習記者郭興超

正方觀點

打破信息壁壘

促進教育公平

觀點 1

權衡利弊

降低入「坑」率

北京某大學研究生薛同學：

•三分報，七分考，填報志願就是第二場高考。張雪峰幫助部分考生打破了信息壁壘，權衡利弊，避免入坑。如果當時能有人幫我分析，我願意付費買服務，性價比很高。

買過張雪峰諮詢服務的家長李女士：

•張雪峰團隊老師根據模擬考試成績和孩子興趣列出了Excel表，把學校和專業的優劣講得非常詳細。作為家長，看着孩子寒窗苦讀了這麼多年，害怕在填報志願上栽跟頭。

高二學生家長張先生：

•在八百多個專業裏，為孩子挑選接近一百個志願，太難了。專業的事情交給專業的人來做，張雪峰掌握足夠多信息，志願填報能交給他，我們很安心。

觀點 2

科學分析

提高錄取機率

企業中層郭先生：

•考生和家長們大多不知道各大學特點和各專業具體情況。因為報錯志願，終生遺憾的比比皆是。張雪峰結合考生家庭情況、自身興趣，提供專業意見，肯定比自己報好。

中學老師方老師：

•招生規則這麼多，考大學不光是比分數，還得了解各種錄取渠道，這樣才能更有優勢。畢竟志願填報不僅是興趣選擇，也要考慮家庭和未來就業的匹配度。

大一學生家長蓋女士：

•志願填報老師能夠給更多信息輔助，也幫助理清填報思路，選擇一個最合適的專業和院校。孩子現在很滿意自己的學校和專業，我認為跟當時的選擇密不可分。

觀點 3

專業認知

合理配置資源

高校教育社會學專業老師程教授：

•填報志願時，大部分小城市的普通孩子和他們的家庭首先要考慮的不是理想，而是生活。他們需要「張雪峰」這樣的角色，去填補地域造成的教育資源匱乏。

國企高管莫女士：

•我十五年前通過七大姑八大姨找了有經驗的人填的志願，讀了985高校，但是選了很弱的學科。互聯網讓張雪峰進入千家萬戶，給了「小鎮做題家」們一個機會。

媒體從業者王女士：

•普通家庭認知有限，對於很多行業了解甚少。比如張雪峰提到的，普通家庭慎報金融專業，事實的確如此。很多學金融的孩子多少都有家族背景，未來就業有助力。

反方觀點

忽略自己興趣

影響職業平衡

觀點 1

追求「性價比」

自主選擇性低

浙江高校教授朱曉軍：

•孩子在以升學為目標理念下學習，對於社會和未來從事的職業很迷茫。孩子自主選擇性降低，家長也沒有充分尊重孩子的獨立意志和選擇，未來進入社會可能面臨更大自我發展困境。

升學規劃從業人員陸老師：

•孩子們缺少的是職業規劃這門課。高校擴招的時候某些專業名稱被越改越高級，就像買了沒有產品說明的盲盒。如今有多少人畢業後能按照專業就業？

土木專業畢業生吳同學：

•2020年我聽張雪峰的建議報了土木專業，非常後悔。今年畢業，就業壓力很大，跟當年情況簡直南轅北轍。與其談論「專業性價比」，不如選一個自己感興趣的學。

觀點 2

標準存疑

服務質量參差

家長徐女士：

•張雪峰團隊老師只跟孩子溝通了兩次，前後不到三小時。由於他在直播間推薦過計算機專業，導致去年報考人數增多。孩子雖然是他團隊指導填報的，但也沒去到理想的大學。

浙江雲帆升學規劃老師葉子：

•像張雪峰這樣級別的網紅，應該不會親自下場一對一指導，都是下面的老師對接。有的老師可能剛進入這個行業，對於每個省份的升學政策和志願填報也許還沒有我們了解的多。

公職人員陶先生：

•他們的高考志願填報數據可能是全面的，但就業數據是滯後的，產業數據是缺失的。短視選擇，不一定對未來有利。

觀點 3

販賣焦慮

不能保證就業

浙江高校社會學專業教師沈汐：

•現在學生求學經歷很長，會繼續讀研或申博。現在所謂熱門專業，五六年後不能保證好就業。倘若大家都聽張雪峰建議，扎堆選擇，也會影響社會職業平衡。

互聯網企業員工魏先生：

•聽張雪峰推薦的學生不一定是喜歡，而是為了不浪費分數。他在直播間販賣焦慮，然後順勢收割，聽他建議選擇了物理的學生，很多因為專業難度大又沒興趣，導致掛科甚至退學。

重慶大學新聞學院教授張小強：

•我對新聞學專業前景充滿信心，不是因為我吃着這碗飯，而是未來的社會對傳播人才需求會一直旺盛！