上海復旦大學最近發布《復旦大學關於在本科畢業論文（設計）中使用AI工具的規定（試行）》（以下簡稱《規定》），對人工智能（AI）工具在本科畢業論文（設計）撰寫過程中的使用情況進行了詳細規範，明確了「六個」禁止使用範圍。《規定》提到，情節嚴重者將給予取消學位申請資格、撤銷學位等處理。而與此同時，復旦大學也宣布將在學年推出至少100門「AI大課」。一邊嚴格限制使用AI工具，一邊是AI課程邁向「全覆蓋」，這份被稱為「最嚴AI禁令」的規定也引起了網絡熱議，AI工具在學術領域如何找準使用邊界？\大公報記者 倪夢璟
支持「禁令」
規範學術誠信 杜絕「AI依賴」
觀點 1
AI投機取巧 不利走入社會
民營企業中層職員吳先生：
•大學生的工作實踐比較有限，因此優秀的論文對於企業選人用人來說可能也是加分項之一，但如果過多使用AI工具，論文在多大程度上能體現出學生本身的實力？過多依賴AI對於走入社會並不是好事情。
教育機構職員孔女士：
•如果從寫論文開始就過多依賴AI工具，那麼學生未來在求職的道路上，如寫簡歷，線上筆試、面試的時候都會依賴AI工具，一旦到了需要真正面對問題的時候，AI可能就幫不上忙了。應該從學生時期就給到一定規範，從實踐中積累經驗。
企業人力資源職員張女士：
•AI還是有一定的局限性，包括不同工具的行文方式可能會相似，反而給評審老師帶來「偷懶」的印象。學生可以將AI作為輔助搜索工具，但絕不能過度使用，成為思想的替代。
觀點 2
重視學習過程 維護學術公平
高校輔導員周老師：
•AI發展迅速，如果沒有明確的規定，部分學生在使用過程中可能會為求快求方便而過多使用AI工具，不僅沒有將所學知識鞏固，產出的觀點也不屬於自己，不利於學術誠信，對於其他沒有使用的同學來說也不公平。
在讀研究生張同學：
•本科階段我為了完成論文幾乎在圖書館「安家」，需要對眾多所學知識進行歸納整理完成論文，這是一個非常重要的學習過程，如果用AI工具來代替，失去了寫論文的意義。
出版社工作人員楊女士：
•每一篇論文都是對知識進行一次階段性的總結，甚至可能成為往後學生們的參考文獻，但如果這篇文章過多依賴AI工具，可能會在學術界成為不好的先例，文獻也沒有了參考價值。
觀點 3
引導獨立思考 彰顯個人能力
上海大學生姜同學：
•AI不能代替思辨和創新。我認為「AI禁令」在確保學生在進行學術研究時有開展獨立思辨的同時，亦規範了教師的行為，確保教師有認真閱讀學生論文。這做到了教師與學生一視同仁，也是對彼此付出的互相尊重。
本科生家長王女士：
•論文是學生在校學習成果的展示，如果過分借助AI工具，產出的論文不能完全體現學生在校學習成果。當前AI工具仍在發展中，不少信息的正確性並不能保證，學生應該獨立思考，憑自己的能力完成論文。
大學老師徐老師：
•與中小學階段注重考試不同，大學學習相對需要學生有更強的自制力，如果沒有明確的規定，學生可能會對使用AI工具產生依賴心理。常在學術上走捷徑，久而久之就可能缺乏獨立思考能力。
反對「禁令」
AI時代來臨 禁用不如善用
觀點 1
AI配合人腦 碰撞思維火花
高校學生王同學：
•我認為未來是AI的時代，AI工具相信會成為非常常見且被需要的工具，所以在我們的學生時代不應該對AI工具的使用有着過於嚴格的限制，有時候學生在AI的啟發下，可能會誕生新的想法。
AI研究員石先生：
•作為工具屬性的AI是不可能被完全拋棄的，作為學生或者學者，應該積極擁抱AI，如果利用AI能產生新的觀點或者科學發現，反而能證明使用AI的人具有較高水平。
教育機構胡老師：
•我們自己平時也會使用AI工具，有時候使用AI確實能夠產生新的思維火花。一些學生在使用AI的過程中，也可能會被AI搜索到或提出的某一觀點啟發，重新深入探索，甚至找到新的研究方向，未嘗不是一件好事。
觀點2
AI工具使用 引導而非禁用
科企管理者黃女士：
•AI發展迅速，可以幫助學生搜集資料、整理數據等。高校應該思考如何提供相應的教育和培訓，幫助學生正確使用AI工具，而不是直接通過「禁令」讓學生懼於使用AI。
高級經濟師施薔生：
•港大規定所有師生可在課堂及學習上使用ChatGPT等人工智能工具。但學生使用AI工具完成作業，須說明資料出處和引用來源等。這個案例具有參考意義，不同的AI有不同的輔助特點，相信可以幫助學生更好了解學科。
培訓學校張校長：
•AI工具是時代產物，學校也需要跟上時代發展，利用好AI工具。老師可以通過課堂教育、開設課程，讓學生進一步了解AI，系統教育與培訓的效果相信比「禁令」更加好。
觀點 3
AI具局限性 使用也需智慧
科企研發人員毛先生：
•很明顯現有AI大模型存在局限性，學生在使用AI的過程中，需要有一定的鑒別能力，這也是對自身能力的一種考驗，所以正確使用AI，其實也是對於學生知識的一次檢驗。
研究機構分析師朱先生：
•即使使用了AI工具，相信使用者也會經過自己的思考，並甄別相關內容進行選用。過於限制AI的使用，顯然與人工智能發展的大方向有悖。
高校研究生許女士：
•AI工具的出現確實帶來了便利，尤其在收集基礎材料方面節約了大量時間，但是在進行一些複雜問題分析的時候，我們是可以根據自己的知識判斷出這些問題是不是「胡說八道」，根本無需「禁令」，相信認真學習過的學生是不會將這些「胡說」寫進自己的論文。
