「誰都可以發光，只要找對地方。」這是香港航海學校梁文傑副校長的教育座右銘。十八年的教學生涯，讓他堅信：每位學生都是獨一無二的，值得被看見、被點亮。梁文傑副校長在教育中踐行着這一信念，他像茫茫大海中的一座閃耀燈塔，指引着每一個學生找到屬於自己的舞台，閃耀出生命獨特的光彩。

成立升旗隊 推廣中式步操

陶行知先生曾經說過：「千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。」梁文傑副校長深以為然，他永遠把學生的道德教育放在首位，致力於引導學生成為正直、有擔當的「真人」。而道德教育的核心便是愛國愛港教育。為了培養學生對國家文化的尊重，從2021年開始，梁文傑副校長就要求全校教職員參與中式步操訓練，通過老師以身作則去影響學生；同時在校內成立升旗隊，在每個大型活動上都舉行升旗儀式，讓學生在儀式中感受國民教育的信念。除此以外，梁文傑副校長還以「以行踐知」的方式，在社會實踐中培養學生的國民責任感。例如，他曾推薦學生參加「與香港同行」計劃，讓學生跟隨保安局鄧局長實習三天。梁文傑副校長表示：「唯有讓學生親身接觸社會的真實運作，才能培養他們對責任的理解。」

除了在課堂上教授課本上的知識，梁文傑副校長還致力於帶領學生走出課堂：通過戶外訓練培養他們的毅力，通過義工服務建立他們的助人自助精神，通過生涯規劃活動開拓他們的視野。他為學校引入了豐富多彩的課外活動，如咖啡拉花、瑜伽班、飛鏢隊、結他班、皮革班等等，以增強學生對學校的歸屬感，激發學生的熱情，也給予學生施展才華的機會。雖然梁文傑副校長已經不再是基層教師，但他仍然酷愛和學生一起參加活動。「我覺得這是一個很好的機會。」梁文傑副校長表示：「在這種時刻，學生可以放下學習上的壓力，我又可以放下我自己作為師長的包袱，在師生互動的環節，我可以更好地了解學生的需求。」

放下師長包袱 了解學生需要

梁文傑副校長深信：「教育不應是標準化生產的工廠，而是培育多元天賦的土壤。」當前的社會需要各式各樣的人才，因此不能用單一的尺規去衡量學生。他認為，那些學業成績稍遜的學生，往往只是在等待一個實現自我的平台。他希望學校能夠成為這樣一個平台。令梁文傑副校長難以忘懷的是，他曾帶領學生參加警務處主辦的「動物守護·社區大使計劃」，他特意挑選了一些學習能力稍遜的學生擔任大使。其中一位學生雖然是有特殊學習需要的學生，卻是甲蟲專家。他不僅負責向外界參觀者介紹自己管理的「寵愛閣」，更是在活動的末尾作為學生代表上台領獎，從中他實現了自我價值，找到了成就感。

「誰都可以發光。」正是這一教育理想，指引着梁文傑副校長在傳統教育路徑之外開創更多的可能性，培育更多在社會不同角落發光發熱的人才。\大公報記者 管大樂（文）融媒組（視頻）