談及目前中國的備考方式時，丘成桐用「很糟糕」來形容。他指出，學校基本上要求學生不斷「刷題」，刷到小孩子對學問完全沒有興趣。他表示，目前就讀少年班的這批學生可以說是中國最好的學生，一定要花很多功夫去培養他們。這些學生最小的12歲，展露出很強的能力，同時還很活潑，也很有志氣，對學問很有興趣，願意追求真知。

「小孩子從很小開始就接受刷題的訓練，思考方式慢慢固化，上大學之後的思路還是刷題的思路，但解題不是做學問的目標。我們必須要從中學階段就改變培養拔尖人才的方法，開闢特殊的途徑，提拔出一批年輕有為的學者。這是我這幾年來做的最重要的事情，這些學生將會改變中國的數學。但是，要完成高水平的研究，我們還需要花大力。」

數學皇帝 由哲學出發

對於學問，擁有宏觀的、全局的思考，是丘成桐成功的關鍵。紐約時報曾不吝溢美之詞地稱讚他為：「數學皇帝」。當記者問及取得成功的根源，丘成桐不假思索地答到，他做學問的態度得益於父親的影響。儘管十四歲喪父，但父親丘鎮英作為一名哲學家，對他早年的培養，奠定了丘成桐一生探索學問的追求和品味。「哲學不單單研究一個小問題，也研究不同學科的關係、中外哲學的比較，所以我看事情喜歡看全局，從各種各樣的聯繫之中找出一個新的思路和方法。」

對於學科的發展，他也秉持宏觀和歷史的視角。在國外大學和研究機構工作半個世紀的丘成桐認為，中國要成為一個主流的科技大國，一流的研究院、一流的研究生是關鍵所在。從各國基礎學問的發展歷程來看，無論美國、歐洲還是近鄰日本，都是如此，「相對來講，中國研究院的水平和研究生的能力，比科技強國還有一定差距。」

「對於中國而言，我們已經培養了一流的本科生，目前研究生的培養至關重要，成熟的青年學者是改變科技發展航道的生力軍，古今中外，都是如此。工業革命建立在基礎科學的發展。計算機科學的興起也建立在物理、數學等基礎學科的突破之上。比如，圖靈獎主要獎勵基礎理論研究的科學家，其中不少都是數學家。」丘成桐分析說。