【大公報訊】記者郭如佳報道：天水圍津貼小學樂善堂梁銶琚學校（分校）今學年起取消中英文默書，引入遊戲化學習、電子平台、AI工具等多元識字策略，以互動應用幫學生掌握字詞。校長劉鐵梅闡述教育理念，表示默書多為短期記憶，讓學生將時間用於閱讀與多元學習更有效。

默書一直被視為學生認字和識字的不二法門，但劉鐵梅校長說，即使學生在默書中取得高分，在實際運用中也常忘記字詞用法，反映默書往往只建立短期記憶，未能真正促進字詞的長期掌握，不如將時間用於閱讀與多元學習，讓學生在豐富的語境中理解和運用字詞。

劉鐵梅校長表示，取消默書在推行前準備半年，今年九月落實。初期有家長憂慮責任轉嫁、老師擔心失評量工具，學校通過講座、家校會溝通，邀大學專家指導教師，最終順利落實。現家長普遍支持，認為可避免擠佔子女閱讀運動時間、影響親子關係。

運用AI增加趣味

新措施的正面效果已初步顯現，老師觀察學生的識字量較以往多，在考試時能夠運用所學的字詞進行作答。學校之後會以問卷、自評方式檢視新措施成效。

取消死記硬背的默書，但要想辦法讓學生認字識字。中文科科主任馬靄怡表示，需要通過一系列有趣的識字活動營造讓學生「愛上文字」的環境，如「律動活動」、「拼砌字卡」等，老師亦可善用Kahoot等電子平台進行互動練習，幫助學生在輕鬆環境下，加強對字詞的理解。

人工智能近年在學界廣泛使用，劉鐵梅校長表示，學校亦有運用AI提高學生識字認字的趣味性，例如透過AI音樂創作程序，幫助學生記憶生詞和句子結構。