日本文部科學省近日審查通過自2027年度起使用的高中教科書，一些歷史教科書刻意淡化、否定、美化日本侵略歷史。日本當局持續推動修改歷史教科書，在文字上迴避侵略定性、在內容上弱化日本戰爭罪行、在敘事上歪曲美化侵略歷史，誤導日本民眾尤其是年輕一代的歷史認知。

日本右翼在歷史教育中浸入和釋放「軍國主義思想毒素」的做法，不僅助推日本國內極端情緒，可能繼續誘發類似自衛隊官員持刀強闖中國駐日使館這樣的暴行，還成為日本政府擴軍備武的一種思想蠱惑，危及日本自身，破壞地區和平。

【大公報訊】據新華社報道：日本軍國主義發動侵略戰爭，給世界特別是亞洲國家帶來深重傷害。日本右翼勢力一直妄圖否認侵略歷史、逃脫戰爭罪責，修改歷史教科書成為其扭曲國民歷史認知的慣用手段。

日本修改歷史教科書動向加速

日本青山學院大學名譽教授羽場久美子說，近30年來，日本修改歷史教科書動向加速。右翼勢力聲稱如實講授日本侵略歷史為「自虐史觀」，部分出版社開始編寫帶有所謂「愛國主義」色彩的歷史教科書。

幾十年來的「教科書之變」，暴露出日本右翼歪曲歷史的卑劣伎倆。

一是在文字上迴避侵略定性。例如，關於日本發動九一八事變、侵佔中國東北的歷史，某出版社2002年版教科書把相關內容放在「日本對中國的侵略」章節下，稱日本關東軍「讓……滿洲國建國」，意為關東軍操縱建立偽滿洲國。但2012年版教科書更改表述為關東軍「宣布……滿洲國建國」，淡化了「操縱」意味。而在2016年版本中，相關章節名稱被改為「滿洲事變與軍部崛起」，抹去了「侵略」表述。

二是在內容上弱化日本戰爭罪行。某出版社2008年版歷史教科書在正文中寫入「南京大屠殺」一詞，介紹了遠東國際軍事法庭有關遇難人數的陳述，並在註釋中提及中方認定的遇難人數是30萬人。但在2023年版本中，「南京大屠殺」一詞以及中方認定的遇難人數均遭刪除，遠東國際軍事法庭的相關內容僅列入了註釋。

三是在敘事上歪曲美化侵略歷史。某出版社2009年版歷史教科書就日本侵略東南亞時強迫勞役的行徑，寫道「當地人被迫從事嚴酷勞動」，並提到日本以「解放亞洲」為名，實則「為本國獲取資源」。然而，在2024年版教科書中，相關表述變成了「將當地人作為勞動力動員」，並刪除了對日軍所謂「解放亞洲」幌子的批判。

配合荒謬敘事 推動社會「右轉」

在右翼勢力長期操弄下，日本歷史教科書整體上向淡化、否認侵略歷史的方向發展。有研究人員在收集到的日本9家出版社的現行中學歷史教科書中發現，僅有一家出版社在表述侵華戰爭時明確使用了「侵略」一詞，並在正文中記錄了南京大屠殺暴行。但此教科書採用率僅約0.5%，而且使用該教科書的學校持續受到多方壓力。

當前，包括修改教科書在內的歷史修正主義動向在日本國內愈演愈烈，推動日本政治和社會不斷「向右轉」。日本民眾對侵略歷史與戰爭責任的認知正被人為淡化甚至抹除，日本右翼所謂日本戰後受到不公正對待、日本正遭受外部威脅等荒謬敘事甚囂塵上，「新型軍國主義」持續抬頭。

在教科書問題上玩弄文字遊戲，無法改變鐵證如山的歷史事實。日本學者指出，日本唯有深入學習歷史、謙卑正視歷史，才能防止歷史悲劇重演。日本愛知學院大學歷史學者廣中一成說，無論是個人還是國家，要避免重蹈覆轍，就必須真誠地正視和反省歷史。「日本人必須對歷史事實有正確認知，日本歷史教科書必須如實講述日本的侵略歷史。」