回歸以來立法會議員首次集體赴京研修考察，可謂香港由治及興進程中一樁標誌性事件。7月19日至23日，我隨研修班走進國家行政學院，一連數日兼顧課堂理論研修與實地現場教學，跳出香港固有視角，親身體察國家治理邏輯、產業脈動與民生治理實踐。作為深耕教育界多年的議員，此行所見所學，不僅夯實了憲制底線思維，更為推動香港國民教育革新、對接國家發展戰略找到了清晰路徑。

本次研修課程體系環環相扣，緊扣香港管治現實量身設計，從根本原則到宏觀戰略，層層拆解治港與治國的內在邏輯。開班儀式上，中央港澳工作辦公室領導圍繞「愛國者治港」原則所作的動員報告，直面過往立法會運作的亂象，清晰闡明：議政的終極立足點，必須是國家安全與香港整體長遠利益，而非狹隘的界別政治操弄。從政多年，我親眼見證，在落實「愛國者治港」之後，立法會終於擺脫無謂內耗，得以聚焦民生、產業、青年發展等實質議題，這次課程再次為我們劃定議政的根本坐標。

隨後數場權威專題講座，持續拓寬我們的大局觀。國家行政學院專家解讀總體國家安全觀，剖析當前動盪變革的國際格局，讓我更為警醒：從前香港教育界曾長期存在的價值混亂、歷史認知偏差，正是國家安全在文化領域的薄弱環節，完善公民與社會發展科課程框架、系統鋪開國家安全教育，絕非形式舉措，而是守護香港下一代的底線工程。謝春濤副院長系統講解習近平新時代中國特色社會主義思想，為我們理解各項國家戰略提供了完整的理論框架；清華大學專家解讀國家「十五五」規劃編制思路，更讓我第一時間思考，香港首個五年規劃應如何對接國家整體布局，將STEM教育、創科人才培養納入大灣區一體化發展藍圖。全國人大專家關於憲法與法律體系的授課，再次釐清憲法、基本法與香港本地法律的層級關係，這正是我一直致力在教師培訓、校園教學中普及的核心法理常識，只有全社會樹立完整的憲制觀念，「一國兩制」行穩致遠才有堅實根基。

紙上得來終覺淺，沉浸式實地考察，讓抽象的治理理念變為可借鑒的生動樣本。我們走進中國共產黨歷史展覽館，沿百年發展軌跡回望國家走過的道路，這段真實厚重的歷史，正是香港青年最需要補足的一課。過去不少學生對國家發展的認識片面碎片化，根源在於缺乏完整客觀的歷史敘事，未來我將持續推動兩地歷史教研交流，組織師生赴內地紅色教育基地參訪，用具象史實替代片面偏見。在北京12345市民熱線服務中心，我們見證了一套從訴求接收、派單辦理到跟蹤回訪的閉環民生服務機制，高效便民的治理思路，同樣適用於香港優化民生投訴渠道、改善基層公共服務。

7月23日的跨城區參訪行程，更打開了產業與治理融合的全新視野。朝陽區基層立法聯繫點，展示了內地如何下沉聽取民意，讓普通市民的聲音真正嵌入立法全流程，這對香港完善諮詢機制、優化立法會民意吸納渠道極具參考價值；東城隆福寺街區在歷史文脈保育與舊城更新之間找到平衡，也為香港舊區活化、本地文化傳承提供了成熟範本。而小米汽車超級工廠、機器人產業園、人工智能科技企業的參觀經歷，令我深切感受到內地新質生產力的爆發勢頭。

領會「站在國家看香港」

每晚的分組研討會上，來自不同界別的議員各抒己見，碰撞治理思路。我結合教育界工作實況，重點圍繞國民教育深化、兩地師生跨境交流、數碼教育升級等議題與同仁深入切磋，也聽取了其他界別議員對於北部都會區、專業服務北上等議題的思考，多元視角互補，更有助於回港後全方位為香港謀劃發展。此次全體議員北上研修，從來不是一次單純的參觀考察，而是一場思維的重塑。過去香港社會只習慣「站在香港看世界」，而這趟北京之行，還教會我們「站在國家看香港」。

作為教育界議員，我的核心職責不單單是議會建言，更要做兩地教育互通的橋樑。回港之後，我將把本次研修收穫轉化為具體行動：持續完善校園國民教育配套教材，推動香港STEM教育對接國家創科戰略，牽線更多內地頂尖院校與香港學校結緣，引導教師與青年客觀、全面認識祖國。

背靠祖國是香港最大的優勢，融入和服務國家發展大局才是香港長遠繁榮的必由之路。這次研修帶來的思考與啟發，必將轉化為議政履職的實際動力，我將繼續立足教育本位，用心搭建兩地溝通紐帶，助力香港在國家發展大局之中找準定位、把握機遇，真正實現由治及興。

立法會議員、教聯會副會長