【大公報訊】記者郭悅盈報道：香港科技大學人文社會科學學院近日舉辦「書法與科學：中國書法文化的歷史傳承及當代前沿研究」公開講座。十二屆全國政協常委，第七屆中國書法家協會主席、香港科技大學人文社會科學學院客席教授蘇士澍與香港理工大學語言科學及技術學系教授、系主任蕭偉婷，分別從漢字文化傳承及腦科學研究切入，探討數碼時代漢字書寫的價值。該講座為科大35周年校慶活動之一，亦是蘇士澍書法展《漢字頌》的延續活動。

講座中，蘇士澍以「漢字書寫的法度和智慧」為題，從甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書到行書、草書，梳理漢字及不同書體的演變。「漢字字體可以改變，但是漢字沒丟。」他表示，漢字由早期象形文字逐步演變，形、音、義的結合，使人們今天仍能從部分甲骨文字形辨認其意義，亦讓以漢字記錄的文化得以延續。

蘇士澍認為，認識和弘揚漢字及書法文化，是建立文化自信的重要基礎。他以小篆為例，形容其特點是「中正平和、左右對稱」，並由此聯想到北京中軸線及中國傳統建築所講求的對稱與平衡。他又指，隸書、楷書、行書等書體的形成，均與不同時期的實際書寫需要有關，「所有的書法和我們的實用、生活都是息息相關的。」

蘇士澍亦以被譽為「天下三大行書」的王羲之《蘭亭序》、顏真卿《祭侄文稿》及蘇軾《黃州寒食詩帖》為例，說明書法如何呈現書寫者當下的情感。《蘭亭序》寫於文人雅集之際，王羲之其後重寫，仍無法重現原作神韻；《祭侄文稿》是顏真卿為悼念遇害侄兒而作；《黃州寒食詩帖》則寫下蘇軾被貶黃州期間的困頓與感慨。在他看來，這些作品均是在特定情境下自然寫成，是書寫者「用自己的筆，書寫自己的文字，進行情緒的宣洩和表達」。

蕭偉婷則從腦科學及兒童閱讀研究出發，探討漢字學習、書寫與大腦活動之間的關係。其團隊研究發現，兒童的抄寫能力與閱讀能力有較強關聯，「至少兒童階段，他們必須抄寫，鞏固他們對漢字的記憶。」抄寫對漢字學習的作用，亦可從大腦活動中看到。