蔡若蓮表示，推行愛國主義教育的挑戰，是學生與長征等歷史之間存在時間和空間的阻隔，如果學生沒有親身體驗，只停留在知識或儀式層面，便難以跨越這種限制，教育亦會流於表面。
她指出，以今天的中國去想像當年，很難體會紅軍有多艱苦、條件有多簡陋，也難以想像當時歷史現場的情況；因此，局方要幫助學生跨越時空的限制，由認識歷史進而有所感受、感觸，並得出自己的感悟。
她表示，局方希望透過多元渠道、多重進路互相配合的學習活動，讓學生深化和內化所學，而不是把知識背出來應付學業便了事。
蔡若蓮希望，學生除了在理性上認識國家，亦對國家產生感情、歸屬感和認同感，甚至為國家的未來肩負使命。
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