調查：國安教育教學資源不足

一項由學界及團體聯合進行的「學校推行『一國兩制』教育的情況問卷調查」發現，超過一半受訪者認為，現時欠缺相關教學資源推行國家安全教育；亦有四成半受訪者表示未掌握相關知識，以及校本課程不易編排。

教育界立法會議員建議，應加強專題研習及有關師資培訓。亦有幼稚園校長建議，需要加強幼稚園國情教育的框架，並提供幼兒繪本。\大公報記者 鍾怡

香港善德基金會聯同新界校長會、九龍地域校長會及香港島校長聯會，於9月中進行「學校推行『一國兩制』教育的情況問卷調查」，成功收到211份來自校長、副校長及負責國民教育教師的有效回應。結果顯示，近半受訪者認為香港國安法實施後，學校推行「一國兩制」教育更容易，28%教師表示學校以跨學科學習形式推行。惟逾四成半受訪者認為，本地學校推行「一國兩制」教育的成效一般，反映香港推行相關教育有待加強。

專題研習 提升學習效能

至於推行國家安全教育，56%受訪者認為，目前欠缺相關教學資源推行國安教育；同時有近四成半受訪者表示未掌握相關知識及校本課程編排不易。此外，38%受訪者表示推行國安教育時，各科組之間的配合遇到困難。

立法會議員朱國強表示，學校普遍已將國情教育融入各科的學習，但建議加強專題研習，提升學生的學習效能。同時，加強對教師的培訓，以設計不同的活動，讓學生有更多的互動學習。

立法會議員鄧飛指出，坊間不時抱怨缺乏多元教材，但他認為關鍵主要是按不同階段，分層分級去教授國情教育。他建議教育局盡快建立一套劃一的自評工具，以提供更全面、更專業、更到位的成效評估制度。

浸信會呂郭碧鳳幼稚園校長陳孟宜則建議，加強幼稚園國情教育的框架，提供幼兒繪本及提供到校支援指導教職員，令他們更有效地以軟性方式讓幼園學生認識國情教育。

針對調查結果，善德基金會常務副主席湯修齊表示，目前，國安教育尚屬起步階段，學校已制訂推行的步伐及評估方式，但相關學與教資源及培訓，仍有待進一步完善。

建教材庫 網上解答疑問

善德基金會因此提出11項建議，包括開發多媒體互動教材，並建構教材庫；把國家領導人相關講話、有關機關相關文件，轉化為教師可即時使用的教材套；透過「電話問功課」及「上網問功課」系統，為教師解答有關憲法、基本法和國安法的疑問等。

此外，基金會將於11月25日舉行「一國兩制」的回顧與展望論壇；同時將籌辦「第三屆國家安全教育通通識校際挑戰賽」及《小精英·大灣情》教師專業發展，以推廣國民教育。