墟 里/學院沉浮錄\葉 歌

新年伊始，接到另一所大學的華裔同行發來的報喜：她終於晉升正教授了。記得去年秋天她還跟我抱怨大學領導不支持她「上正」，且說話很不好聽。半年不到，峰迴路轉，柳暗花明，可喜可賀。博士畢業後到美國學院工作，如有幸聘上終身教職崗，從助理教授開始努力，第六年獲得終身教職、晉升副教授，理論上就贏得了「鐵飯碗」。即便不可能一夜暴富，好歹有「工作穩定」一項足以自慰。此後繼續晉升教授也好，以副教授頭銜做到退休也好，基本由自己決定，但也不排除期間另有悲歡離合，未必一帆風順。

其實這位同行早就獲得終身教職，即便評不上正教授，也只是暫時的挫折，不影響基本生活。對那些還在奮鬥中的「青椒」，人事評估可能就是生死攸關的大事。且不說第六年的終身教職評定會保全或敲碎自己夢想的飯碗，此前的中期評估就已經步步驚心了。第三年評估時如果系裏給出負面意見，青教多半出師未捷，中道崩殂，別再指望拿終身教職了。我校這種先例較少，但也不是絕無僅有，最近就有一起。可以預見，和終身教職評估的失利者一樣，獲得負面中期評估的同事必然會反駁、申訴甚至告上法庭。

內地高校的「非升即走」制度近來頗受非議，有人甚至認為會「養蠱」。即使在制度較為完備，先例較為充足的美國高校，人事評估依舊是個充滿變數，風雲詭譎的過程。無論職稱評定的結果如何，青年教師都承受了沉重的經濟、心理、社會壓力，需要他人的關愛，更需要制度的保障。