觀香港/香港發展僑胞國際教育產業 助力國家全球影響力提升\吳宏偉

2024年，中共二十屆三中全會明確支持香港打造國際高端人才集聚高地；2025年11月，全國政協主席王滬寧表示，團結動員廣大海外僑胞為推動高質量發展和高水平對外開放貢獻僑界力量；同期國家「十四五」規劃圓滿收官，「教育強國、科技強國、人才強國」建設築牢了國家發展的堅實根基。2026年，「十五五」規劃開局，國家發展目標實現關鍵升級，在持續推進「三個強國」建設的基礎上，重點打造具有全球影響力的教育中心、科學中心、人才中心。

相較於「十四五」「強國」聚焦自身實力的培育與夯實，強調的是內生發展的硬實力，「十五五」「中心」則更注重資源集聚、輻射帶動、國際影響力與話語主導權。這意味着「十五五」時期，國家不僅要持續鞏固自身發展實力，更要在全球發展格局中主動發揮引領作用、掌握發展主動，實現從「自身強」到「影響廣」的戰略跨越。作為香港高等教育界從業者，我認為香港可依託自身獨特優勢，建設面向僑胞的國際教育產業，精準對接僑胞教育與文化需求，助力香港更好融入和服務國家發展大局。

一、香港發展僑胞國際教育的機遇與使命

海外6000多萬僑胞的教育痛點，正是香港國際教育產業的發展機遇，更是香港肩負的時代使命。呼應國家「十五五」規劃的戰略定位，在「一國兩制」制度保障下，香港作為國家連接世界的「窗口」與「橋樑」，其僑胞國際教育產業，正是推動國家教育、人才影響力「走出去」的重要載體。

海外僑胞子女普遍缺乏系統的中文教學與中華文化浸潤，既陷入「無根可依」的文化困境，又渴望接受高質量國際教育。而香港成熟的國際教育體系，恰好提供了兼具國際化水準與中華底色的過渡平台：截至2024/25學年，香港已有53所優質國際學校，在讀中小學生超4.3萬人，非本地生佔比達65.6%，課程獲全球認可；「兩文三語」模式、國際化師資與規範教育監管，既能滿足僑胞子女國際化求學需求，也能幫助他們重拾母語、傳承中華文化，為國家培育兼具國際視野與家國情懷的僑胞人才，構建全球影響力網絡。

與此同時，當前內地與香港均面臨出生率低迷、中小學招生不足、教育資源浪費的問題。吸納僑胞子女來港就學，既能盤活本地教育資源、緩解招生壓力，也能為國家「十五五」規劃人才戰略儲備力量，實現僑胞教育、香港發展與國家戰略的三重共贏。

二、香港建設僑胞國際教育產業的相關建議

立足香港現有教育基礎，緊扣僑胞子女求學需求，對接國家「十五五」規劃提出建設具有全球影響力教育中心的目標，打造貼合僑胞的完整國際教育體系，推動僑胞國際教育產業高質量發展，讓香港成為僑胞子女求學首選地，成為國家教育影響力「走出去」的重要樞紐。

（一）構建僑胞導向的完整教育體系，築牢核心根基

以「小學─中學─大學」無縫銜接為核心，僑胞子弟在港完成中小學國際教育後，既可入讀香港高校，依託香港國際創科中心優勢接受頂尖創新人才培養；亦可憑藉在港習得的語言文化能力，順暢銜接內地華僑大學、暨南大學等頂尖僑校及重點高校深造，拓寬升學路徑，培育兼具國際視野與創新能力的僑胞人才。這些人才學成返鄉後，將成為傳播中國聲音、擴大國家國際影響力的重要力量。

（二）拓展僑胞生源，夯實產業支撐

堅持「以『一帶一路』為延伸、全球為目標」，積極拓展僑胞生源市場，呼應國家教育、人才全球輻射戰略需求。一是重點面向東南亞僑胞，推出「僑胞子弟教育計劃」，通過設立專項獎學金、簡化申請流程等舉措，降低僑胞子女來港就學門檻，帶動產業穩步起步；二是逐步將生源範圍拓展至「一帶一路」沿線國家及巴西、南非等地區，與當地僑團組織建立常態化合作，吸引更多僑胞子女來港求學；三是優化生源結構，定向吸引科技、金融等領域高端僑胞生源，為國家全球影響力科學、人才中心建設儲備力量。

（三）強化保障措施，提升服務質量

構建全方位僑胞子女就學保障體系，切實解決就學痛點，提升香港僑胞國際教育的吸引力。一是建立僑胞留學監護人制度，明確專人或專業機構負責未成年僑胞子女的生活、學業與安全，解除家長後顧之憂；二是設立僑胞子女服務中心，提供中文輔導、文化適應、國情教育等服務，優化簽證綠色通道、提升辦理效率；三是動員社會力量，聯動僑界社團與企業，形成「政府主導、社會參與」的保障格局。

通過上述舉措，力爭短期內建成完整的僑胞國際教育體系，培養兼具國際視野與家國情懷的僑胞人才。既解決僑胞教育痛點，也通過僑胞子女這一載體，將中國教育理念、文化魅力、人才標準輻射全球，助力國家實現從「教育、科技、人才強國」到「具有全球影響力的教育、科學、人才中心」的跨越，推動香港更好融入國家發展大局。

全國政協委員、香港科技大學副校長