教育部：人工智能納入教師資格試

教育部10日舉行發布會介紹《「人工智能＋教育」行動計劃》（以下簡稱《行動計劃》）有關情況。《行動計劃》明確，到2030年，人工智能（AI）與教育深度融合格局基本形成，構建起縱向貫通、橫向聯通的人工智能全學段教育和全社會通識教育體系，形成全民人工智能素養培育長效機制。此外，要有效防範偽造詐騙、學術造假、應試內捲、洩露隱私等問題。

《行動計劃》還對教師提出系統性新要求，將人工智能納入教師資格考試和認證內容，在國家及省級教學成果獎中設立智能教育項目，激發人工智能創新的內生動力。\大公報記者 江鑫嫻北京報道

近日，教育部、國家發展改革委、科技部、工業和信息化部、國家數據局聯合印發《「人工智能＋教育」行動計劃》。教育部科學技術與信息化司司長周大旺表示，五部門聯合印發《行動計劃》，是形成部門合力，將「人工智能＋教育」的「藍圖」轉化為「施工圖」。

推動AI在中西部農村應用

周大旺介紹，《行動計劃》堅持素養為先，將大力推進人工智能全學段教育和全社會的通識教育。基礎教育注重素養培育，高等教育強化學科交叉，職業教育突出技能提升，終身教育側重知識普及，助力全體學生和社會學習者掌握人工智能，全面提升教師智能素養，激發教師應用和創新的內生驅動力。同時，堅持應用導向。立足個性學習、教師減負、科學決策等教育熱點問題，布局一批具有前瞻價值、變革意義的應用場景。另外，避免人工智能加劇教育不均衡，推動人工智能在中西部農村邊遠地區的應用，彌合智能鴻溝。

《行動計劃》中還明確，要提高廣大教師的智能素養與技能。推動師範生培養改革，將人工智能等前沿技術知識納入課程體系，更新知識體系。將人工智能納入教師資格考試和認證內容，在國家及省級教學成果獎中設立智能教育項目。

關於優化「人工智能＋教育」的發展生態，周大旺表示，在條件保障方面，健全完善政策制度，研發標準規範，強化隊伍建設、創新投入模式，構建適配人工智能發展特點的支撐體系。在安全保障方面，持續開展人工智能社會實驗，規範智能產品進校園管理，有效防範偽造詐騙、學術造假、應試內捲、洩露隱私等問題，牢牢守住安全的底線。

周大旺表示，下一步教育部將着重做好「四個抓手」：

深度參與國際規則與標準制定

一是抓好統籌協調。將建立多部門會商機制，形成工作合力。二是抓好試點示範。深入實施人工智能賦能教育試點，形成可複製、可推廣的典型經驗。打造一批示範價值高、應用規模大、變革意味濃的場景，以小切口破解大難題。三是抓好項目布局。建設國家教育智算服務平台，人工智能（教育）應用中試基地、人工智能學科交叉創新平台等項目，建強發展基座。指導地方和學校加大投入力度，適度超前部署新型基礎設施，打造面向未來的教育新空間。四是抓好國際合作。高水平辦好世界數字教育大會，宣介「人工智能＋教育」的中國理念、中國方案，加強人工智能開放聯盟建設，推動公共產品和中國標準「走出去」，深化與聯合國教科文組織等組織的合作，深度參與人工智能教育領域的國際議程、規則、標準制定，持續提升中國「人工智能＋教育」的國際影響力。