近代，中國科學漸漸沒落，經歷了一段重啟時期，列強的科學成果傳到中國。在清末的洋務運動主張「中體西用」。以中國傳統思想、文化及制度為基礎，引進西方先進科學，以「中學為體，西學為用」。甲午戰爭後，清廷派出的赴日、美、英等地留學的許多留學生，見識到西方世界及日本國力、物力之後，紛紛主張廢棄中國傳統，但在探索發展中，筆者相信科學家最重要的是有愛國心。科研路途是漫長的，沒有崇高的理想，便難以排除萬難去發展。筆者相信中國人身上有科學家和數學家的基因（例如自學的數學家華羅庚）。
定位明確 教育政策配合
筆者簡單劃分為近代幾個階段性成功：（一）在賠款政策下的留學政策，多位科學家都是本國精英，例如「三錢」──錢學森、錢三強、錢偉長，他們都是中國精英，他們有貢獻國家的心，學成回國，為中國不同科學領域奠定基礎，錢學森為中國航天之父，錢偉長為中國力學之父等。（二）在鄧小平改革政策下，中外合資，市場開放，無論在經濟發展、教育發展都有所突破。（三）中國科學發展政策，無論在國家政策發展文件，都有明確定位及教育政策之配合。
看看新中國幾大科技成果，例如1965年，中國首次人工合成了結晶牛胰島素，使中國成為第一個合成蛋白質的國家；1964年，中國第一枚原子彈爆炸成功；1967年，中國第一枚氫彈爆炸成功；1973年，袁隆平開發了雜交水稻的技術；2003年，第一艘載人飛船神舟五號發射成功等。筆者相信學生最能感受國家科技之騰飛，如每天留意新聞，可見中國航天事業一日千里，5G技術事業發展也是令人矚目。
在創新及發明方面，隨着中國工業快速發展和經濟的迅速增長，中國科學不斷進步，中國的專利數量自2020年以來出現大幅增長，據世界知識產權組織發布的數據，2001年，中國專利申請數量首次位列世界第一，但教師教學時，要引領學生明白中國專利（創新發明）量大，但質可同步提高，比如加強專利的落地，將科研成果切實運用到市場中，以提升中國科技的影響力。
筆者相信中國科學後來居上，原因是很多愛國心的科學家（例如「三錢」）放棄在外國優越條件，選擇回國貢獻。下期我們就開始了解三錢，他們的事跡都是價值教育的好教材。
福建中學（小西灣）助理校長 李偉雄
