2019年，香港爆發修例風波。當街頭衝突愈演愈烈，學校成了另一個戰場，課堂秩序被干擾、教學中斷，許多年輕人被推上前線，誤入歧途，前途盡毀。
陳Sir是一位資深中學教師，親歷了黑暴期間教育界的震盪。他坦言，那段時間讓他深感無力甚至心灰意冷，曾萌生帶着子女移居內地的念頭。然而，2020年6月30日香港國安法的出台，讓他看到了希望，也重新點燃了他作為教育者的使命感。
很多人根本不了解修例內容
回憶起2019年的混亂，陳Sir描述，很多人根本不了解修例的實質內容，只是受到朋輩和社交媒體虛假資訊的影響，聽到一句「反修例」口號就上街打砸。他說，有些學生為了區區超市券、八達通充值便被利誘上街，更有中學生短時間內獲得五位數的不明資金來源，讓人震驚。一些年輕人更因此被捕入獄，前途盡毀。「最心痛的是，有一個我曾教過的出色學生，原本可以有光明未來，卻因參與暴動被判刑，連剛出生的孩子都無法陪伴。」
陳Sir指出，2019年的動亂並非單一事件，而是「顏色革命」的延伸。他比對烏克蘭的橙色革命、阿拉伯之春，發現香港修例風波的手法如出一轍：先是群眾運動，再激化成暴力衝突，如此成體系的做法背後肯定有境外勢力資金和指揮支持。
「若非警方果斷搗破軍火庫，香港恐怕早已重演烏克蘭的流血悲劇。」陳Sir認為犯事學生雖應該受到法律制裁，但他們年紀尚輕，易受其他勢力蠱惑，無知地走向前線以身試法，令人惋惜。「他們的身體、心靈受傷，家庭破裂，前途盡毀，一生留下污名。所以搞黑暴的人絕對喪盡天良。」他說，這也再次凸顯出國安法的必要與及時。「國安法就是定海神針，讓那些蛇蟲鼠蟻馬上現形。」
國安教育是長期的鬥爭
2020年香港國安法頒布後，香港由亂轉治，校園氣氛也隨之轉變。陳Sir回憶教育局剛剛發布通告，要求學校舉行升旗儀式時，他甚至找不到願意加入升旗隊的學生。
「有些學生對我直言，如果穿着升旗隊的衣服出現在學校會被霸凌。但現在不同了，大家都爭着加入升旗隊，認為這是一種榮耀。」陳Sir見證學生從排斥國旗國歌，到主動參與升旗隊；從鄙視愛國教育，到自豪參與國慶活動，他感慨地說：「過去我們重知識輕品格，以為考到好大學就是成功。但看看2019年的亂象，走在前線的偏偏是一些名校生、大學生、大律師。他們知法犯法，可見真正缺的是信念和責任感。」
他認為，教育的根本在於教學生做人，知道自己是中國人，明白身份與責任，做一個堂堂正正、奉公守法的國民。他表示：「雖然事情已經過去五年，但觀念的提升遠沒有結束，國安教育是長期的鬥爭，是對抗錯誤思潮的最前線。」
黑暴過後，世界仍然動盪，香港雖暫時平靜，但暗流依舊。面對未來，陳Sir認為各界都不能鬆懈：「愛國教育不能停，要深化；國安意識要內化，不能只停留在儀式和口號。」作為一名教師，陳Sir認為：「讓學生做一個行得正、站得正的好人，比任何學位都重要，這是我接下來的教學生涯裏的最首要任務。」\大公報記者 龔學鳴
