在我的《點心集》中有一篇《大罪》，大意是有學生欠做一個數學練習，老師痛斥十分鐘：
該生不珍惜自己前途，不肯努力學習，將來一定後悔莫及，這是對不起自己。
該生如此懶惰，辜負了父母的期望，令他們痛心，這是對不起雙親。
該生不聽師長的教導，白費了師長的心血，是對不起師長。
該生不交功課，連累全班要聽師長責罵，是對不起全班同學。
本校校長對這班期望很高，希望他日會考為校爭光。該生這樣懶惰，一定不會有好成績，影響校譽，這是對不起校長。
該校是津貼學校，每個學生都享受納稅人的辛苦錢，該生不做功課，即是對不起全體納稅人。
阿濃曰：「該生欠做一個數學練習，他的罪真大呀！」
李宗吾的《厚黑學》中有「補鍋法」，補鍋匠往往擴大鍋的裂縫，使鍋主覺得情況嚴重。這位老師正是以「補鍋法」誇大欠交功課的嚴重性。
網上所見某些KOL借一些小事誇大它的嚴重性，把個人的失當行為說成整個政府的過失或整個社會的文化墮落，未免言重了。
