「小朋友在德國上學家庭作業多麼？」國內的朋友問起，我突然覺得這是一個很難回答的問題。因為，在德國上學，可以有很多作業，也可以幾乎沒有作業。
我們家的兩個小孩，一個五年級，一個七年級，分別從二年級和四年級開始在柏林國際學校上學。然而這三年來，我基本上從來沒見過他們回家做作業。偶爾有那麼幾次聽他們在家裏說起，需要用電腦搜索一些信息，或者說需要一點時間完成一點沒完成的課題什麼的，總共加起來可能不到十次。
說起來不知道應該是慶幸還是慚愧，因為「家庭作業」這個概念對我來說彷彿是無比陌生的一件事情。時常看到網上的段子形容輔導小孩做作業是多麼「雞飛狗跳」的場面，我想想看，家裏唯一接近的只有我陪兩個小孩練琴的時候。上一次聽到「家庭作業」，是學校放寒假前，家委會和學校開會討論是否要布置寒假作業。
我們所在的柏林國際學校，關於布置家庭作業涉及兩個方面。一是家長的需求，有的家長希望小孩多做一些作業，而有的家長希望小孩的負擔少一點；另一方面是老師布置的作業量，小孩有少量必須完成的部分和可多可少自願完成的部分。如此一來，小孩的作業可以很少，如果他們願意也可以做很多。事實上，並不是每個學科的老師每天都會布置作業，更常見的是一周布置一次作業，小孩可以選擇在這一周的課餘時間裏陸續完成。
我曾經也問過小孩：你們回家怎麼不做作業？在他們看來，那麼一點點作業幾乎可以算沒有作業，於是課間幾下就做了。所以剩下能夠帶回來家裏做的作業，就少之又少了。
然而，當地德國學校的狀況就很不一樣了。好友把他們家兩個小孩一個送到國際學校一個送到當地小學。在國際學校讀四年級的姐姐狀況跟我們家小孩差不多，一周的作業也就是幾筆便做完了；而在當地學校一年級的弟弟就不一樣了，幾乎每天每一個科目都有作業。
有一次他們因為旅行後在家隔離，幾天沒去學校，第一天返校的時候抱回來一大疊各種各樣的作業，弟弟看到差點哭了起來。晚上回到家，他媽媽爸爸陪着他「挑燈夜戰」，數學英語作業還好，德語作業實在不容易，兩個大人一個小孩抱着字典和語法書查了一晚上。
總的來說，在柏林，當地德國學校和國際學校從日常管理到家庭作業區別還是挺大的。當地德國學校各方面都要嚴格許多，家庭作業從數量和質量都要高於國際學校。無論是哪種方式的教育，都和諧地共存於這裏。德國的家長有機會去選擇更適合自己理念和小孩的教育方式。
所以，在德國，家庭作業多不多？有多少？有很多答案。
