郭漢杰副校長服務於香港普通話研習社科技創意小學，學校處於天水圍的弱勢社區，區內學童大多來自破碎家庭，缺乏父母的關愛與照顧。任教23年的郭漢杰始終堅信着自己能夠幫助每一位學生，哪怕學生只是一點點進步。他深知，教育的目的不僅僅是傳授知識，更是啟發孩子們的潛能，讓他們能夠在未來的道路上自信地前行。
讓學生在愛和包容中學習成長
郭老師注重愛的教育。他強調，「教導學生一定要用愛去包容他們，讓學生在愛中學習成長。」郭老師用無私的愛心包容每一個學生，無論學生在學習上遇到什麼困難，他都會耐心地幫助和鼓勵他們。
郭老師現在還記得，在他的中文科課堂上，他叫一位同學回答問題，該同學站起來卻無論如何都不肯回答。他鼓勵同學嘗試回答，同學反而爆哭起來。見此情景，郭老師下課後找到這位同學去年的中文科老師及班主任了解情況，原來是該名同學的普通話一直非常不好，上課回答問題時，很多同學都嘲笑他，導致他很自卑。於是，郭老師就在閒暇時間帶着該名同學一句一句地讀課文，再到鼓勵他在課堂上用簡短普通話回答問題，當該同學回答得非常不錯時，郭老師就會帶動全班同學鼓掌鼓勵他。郭老師驕傲地說到，「現在，班上前五位舉手的同學中肯定有這位同學。」
對郭老師而言，教育不僅僅是一份工作，更是一種使命。他相信每一位學生都有無限的潛力，即使只是進步一點點，也能帶來巨大的改變。郭老師的教學經歷中，遇到過很不聽話、成績差，甚至是輕度弱智的學生，但他始終堅信自己有能力幫助他們。
鼓勵放膽嘗試 勇敢面對挫折
郭老師的教學不僅是傳授知識，更關注學生人格和品行的培養。郭老師深知嘗試是成功的關鍵，他在教學中經常鼓勵學生們勇於嘗試新事物，無論是讀書、打球還是參加校外比賽。他告訴學生們，只要自己盡最大努力去拚搏，就算沒有獲得任何獎項，敢於嘗試的自信和拚搏的精神，將在他們今後的人生中遇到困難和挫折時，支撐他們重新站起來。在郭老師的教導下，他的學生們逐漸變得自信而勇敢，上台發言大方自信。
郭老師謙虛地表示，他能在「香港優秀師德師風獎評選」活動中獲得優秀獎，特別感謝他的提名人陶群春校長的幫助和鼓勵。校長把學生放在第一位的育人精神也深深影響了他的教學事業。郭老師表示，他將繼續堅守教育使命，成為學生們的良師益友，致力於培養學生成為敢於拚搏、敢於嘗試、大方自信的人。 大公報實習記者汪澤妍
