六月是大學的畢業季。每到此時，各個大學都十分忙碌，畢業典禮、校長致辭、教師代表發言，一時圖片與文字「共舞」，朋友圈和小視頻齊發，煞是熱鬧。這個時候特別開心的除了畢業生，應該就是任課／指導老師了，他們會被畢業生包圍着，手捧學生送的鮮花，滿臉幸福地與學生們合影留念。
鐵打的校園，流水的學生。每年畢業季老師們的心情其實是複雜的：看到學生們學有所成、即將畢業自然高興，可是面對學生們馬上就要展翅高飛、離開校園也難免不捨。當初考上大學他們離家時父母經歷了一次「離別」，現在離開學校堪稱是他們的第二次離「家」─而此時的「父母」已換成了「老師」。
好在現在交通便利，資訊發達，學生離校不論走得多遠，在「壓縮」了時空的「後現代狀態」下也不覺得他們就真的離了「家」（校園），要想聯繫，師生彷彿仍在一起──畢業了的學生們依然還在「身邊」。這是「現代化」和「後現代」帶來的好處，高度發達的現代科技已風捲殘雲了傳統的離別傷感，餐敘、鮮花、合影和歡笑代替了依依惜別的「黯然銷魂」，成了畢業季的主旋律。
如今的畢業季是熱鬧的，而我們當年大學畢業時卻沒有這麼熱鬧─既沒有規模盛大的全校畢業典禮，也沒有校長致辭，甚至連穿袍戴帽的學士服都沒有，父母來學校參加畢業典禮？更沒有了。那時有的是同學們自發的畢業聚會：在宿舍用食堂打來的飯菜和自備的啤酒，向自己的大學生活告別；有的是在離別的感傷中大家喝得東倒西歪，乃至痛哭流涕；有的是情到深處不乏衝動者幹出一點把啤酒瓶子扔向樓下的「不法情事」；有的是同學／師生在留言簿上深情寫下的衷心祝福；有的是友誼的渲染，青春的明亮……
時代不同了，相對於上個世紀八十年代風格粗放的畢業季，現在的畢業季更加精緻、更加具有儀式感。兩種「畢業季」我以學生和老師的身份都經歷過，哪種更好呢？我還真沒法說。
