出身基層家庭的盧Sir表示，年幼時一家八口、六兄弟姊妹，「我排第二，吃飯都吃窮了，當年那有錢唸書，讀完中一便要出來工作。」就是這樣，1964年、年僅約15歲的盧Sir進入太古船塢做學徒，成為一名修理輪船的機械工人，及後又如何一步步成為大學教授？一切都要由勤奮、刻苦開始。
研製機器切割「彎」電纜打響名堂
「四年學徒訓練，早上要（船塢）上班，做機器的工作又重又用力，白天做完已很累，晚上七點還要上課，去工專讀（機械）技術，9點鐘放學，還不夠，中間5點半至7點還有『公餘場』，我去讀英專，學英文。」在如此繁忙的半工半讀情況下，盧Sir完成了四年學徒訓練。畢業後，接着便是更大考驗──漂洋過海去行船，在船上艱苦工作兩年後，他「埋岸」尋找工作，並在電燈公司任職一年，及後獲理工大學聘用，在機械工程學系任職副講師，「學校請人，請老師，我試試申請，面試選了我，好彩！」1975年盧Sir入職該校，並於2015年退休。
提到40年來教學生涯難忘的事情，盧Sir還是記得如何修煉「三成功力」，造就「盧Sir一定靠得住」。他憶記起入職初期，該校接獲電力公司交託做一個電纜切割機器，即要剪開電纜的外殼，方便維修內裏的電線，惟幾經波折仍未能滿足要求，「因為條電纜是彎的，不是直的，我就想到一個設計，答應一個星期內想到方案。」最終「難題」交由盧Sir出馬，在一再鑽研下，研製出切割「彎」電纜機器，也打響了「盧Sir一定靠得住」的名堂，「從此之後，有什麼都找我出馬，總之別人搞都不行，掟過來，我就幫你搞掂。」他自豪地說，以往的學徒訓練沒有浪費，因為早年學過，有相關的經驗，才能成就出這個學術與技能並用的盧教授。
精通機械工程及物理的盧Sir在學術界廣為開設「交通意外重組訓練課程」，教授多年相關知識及心得，培育更多接班人。此外，多年來盧Sir亦是中小學STEM課程「（科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）和數學（Mathematics）」的教學顧問。
